高齢父ちゃんの頭の良い子に育つかな？

この記事によると、鳥取県の公立小学校は学級委員長がいないそうです。人権団体などから「委員長になれなかった子供が傷つく」「自分にはできないと劣等感が生まれる」などの抗議があり、自粛が広がったのだそうです。あまりにばかばかしくて、笑ってしまいました。学級委員長なんて、忙しいだけの損な役回りで、みんなに奉仕する存在でしょう。それに「傷つく」やら「劣等感を感じる」なんて思うのは下品な大人の勘ぐりというものでしょう。 そういえば、我が娘はみんなから投票されて２学期の学級委員長を務めています。（ちなみに２... ...続きを見る

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昨日は、瀬戸内海歴史民俗資料館へ行きました。昔、と言っても、明治、大正時代から昭和４０年代頃まで行われていた漁法の紹介を中心にいろいろと展示されていて、なかなか面白かったのですが、我が娘は、サンタがくれたカメラ（トイカメラ）を持って行き、いっぱい写真を撮っていました。 「下から撮ると迫力ある写真になる」ことを発見したそうです。 本当に迫力ある写真が撮れているのか、現像が楽しみです。 それにしても、入館者が少ない少ない、ほとんど貸し切り状態でした。「入館無料」なのに・・・・・・もったいない話... ...続きを見る

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娘に電子ブロックを買いました。 何と言っても小学２年生ですから、原理が分かるわけがないのですが、なんだかんだ言いながら、ラジオを作って悦に入っています。 うーーーん、恐るべし、 まあ、ラジオが作れることを実感してくれればそれで良いんだけど・・・・・・ ...続きを見る

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大阪府の橋下知事、支持率も高く、評判も上々のようですが、こと、教育問題については無知のようですね。 先日の全国体力テストの結果を受けて行った記者会見の中で、「普通は勉強がだめなら体育はできるもの」という発言をしたようです。ところが、都道府県別の結果を見ても、全国学力テストの結果と相関があるのは明らかです。現在子供達の抱えている問題はもっと深刻で、成長期に必要な睡眠や食事を何らかの理由で摂れていないケースが多くあり、それが体力や学力の低下の原因になっているとみるのが妥当だと思います。うちの娘を見... ...続きを見る

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先日、娘が見たいと行ったので「ブタがいた教室」を一緒に見に行きました。とても面白い良い映画でした。 クラスで飼ってきた豚を食べるか食べないかで議論するという考えようによってはとても残酷な内容だけにあえて話題にしなかったのですが、娘が見たいと言ったことに驚くやら嬉しいやら。 終わった後で、「あなたなら食べるの、食べないの？」と聞いてみたところ、「そりゃ、食べるよ。おいしいから、それにね、先生は食べると言って連れてきたんだから」という答。子供というのは案外合理的に考えるものだと感心しました。 ... ...続きを見る

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教育再生懇談会が、小・中学生の携帯電話の使用制限に向けて法整備を勧告したそうです。（こちらなど） あたりまえじゃないか！と思う私は古いのでしょうか？ 携帯電話もインターネットもあまりに危なすぎます。ポルノ映画のビデオの束を買って与えているようなものでしょう？相当の覚悟と準備のもとに与えようとは思ってますが、小学生や中学生ではねーーー そもそも居場所の確認と緊急通報だけなら「ココセコム」で十分だと思います。みんな知らないの？ ...続きを見る

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昨日は、運動会でした。 「かけっこ」はぶっちぎりの一等！アイスクリームをゲットしました。 そんなことより嬉しかったのは、娘の友達の普段一緒に住んでいない母親とお姉ちゃんがずっと応援してくれていたこと。そして、みんなが一生懸命に力を合わせている姿。いろいろと感激しました。 いろいろあっても娘にとって学校はかけがえのない場所のようです。 ...続きを見る

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なんと明日は運動会。 疲れた疲れたを連発していました。 我が娘は、以前から、何かある前はくたくたに疲れます。 責任感からなのか、義務感なのか、楽しいのか、苦しいのか・・・正直なところよく分かりません。 だけど、悪い感じではありません。いい顔をしているんです。そして、いつも終わったら一つ大人になっています。 いつの日か、そんなにプレッシャーに感じなくても頑張れるようになって欲しいと思っています。 と言いながら、「徒競走、一等になれよ、一等になったらアイスクリームおごってやる、なれんかっ... ...続きを見る

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私の小さい頃に「一億総白痴化」という言葉が流行りました。 こんな言葉、今では使う人もいないと思いますが、私には「あの言葉は実に当を得ていたな」と思っています。 かく言う私もテレビを見て育ちましたが、本で読んだもの（例えば「怪人二十面相」や「十五少年漂流記」）と比べると、テレビで見たドラマは余り覚えていませんし、感動も薄かったように感じます。あのテレビを見ていた時間、本を読んでいたらもっといろんな感動が味わえたのにと思うと、悔しくてたまりません。 よく考えたら（そんなに考えなくても）,テレビ... ...続きを見る

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今日は、２年生になって初めての授業参観でした。 内容は、国語の句読点とカギ括弧の使い方。 何か、行ったときから教室の雰囲気に落ち着きがありません。 担任の先生が替わったので、仕方ないと思いながら、授業を見ていると、問題をやらす度にタイマーをかけて、２分や３分という短い時間で、解かせていきます。自分が子供だったらタイマーをかけられただけであがってしまって考えるどころではなくなります。そして終わったら出来た人に手を挙げさせて、前で解かせて「よくできました」と言って次に行くというやり方でした。正... ...続きを見る

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娘も２年生になってから、友達と遊ぶ日が増えて、というか、ほとんど毎日遊んでいて、本当に安心しています。 いろいろともめ事もあるようですが、それも良い勉強ですね？ ところが、今日の新聞記事を読んでいると、最近では、習い事をはしごしている子供も多いとか。 他所の子は知りませんが、うちの子だと、２つも一日に習い事したら確実に寝込みます。 休まずに学校行ってるんだとしたら、疲れてるんでしょうね。 周りを見ても、週に２，３回の習い事（ピアノ、水泳等が多いよう）というのが一般的のようです。 まだ... ...続きを見る

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「日刊ミヤガワ」の話ばかりで恐縮なのですが、感銘を受けることばかりなのでまた紹介させていただきます。４月２７日付の「病み」という文章は本当に当を得た指摘だと思います。 「当たり前のことが当たり前に出来ない状態」にある人たちが「どうだ、俺はこんなに異常だぞ」といって開き直っている状態。最近、よく見かけるような気がします。本来、それはとても恥ずかしいことなのですが、それを大きい声で言えない、言えば優しくないと糾弾されそうな空気があります。そして、その連鎖が社会全体の統制能力を壊していき、際限のない... ...続きを見る

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来春から、新指導要領実施の移行措置として理数系を中心に授業時間を増やすらしい。（ここなど参照）それはそれでいいのだけれど、我が子の関係するところだけ見ても、３年生で３位数×２位数を習ったり、分数を２年生から習ったり、頭の中に詰め込まないといけない知識量は増える一方で小学校低学年から大量の「落ちこぼれ」が発生するのは目に見えています。そういう事情を勘案して、総合学習の時間は減らされるそうです。そこには、国からのメッセージを感じ取ることが出来ます。うーーん、なるほど。 ...続きを見る

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昨日、娘は遊んだ遊んだ、遊びまくりました。 圧巻は、近くの百円ショップに友達と３人でプリクラを取りに行きました。 娘は、たぶん、世の中にそんな物があるのを知らなかったかもしれません。 何と言っても「高齢父ちゃん」ですから、そんなものに興味はありません。 そして、「子供だけでそんなところ行ったらいかんので」という友達がいて、その友達は怒って帰って行ったりして・・・ ひっちゃかめっちゃかです。それでも、３人で取ったプリクラを嬉しそうにそれぞれが持って帰っていきました。 娘は、それから自分... ...続きを見る

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「日刊ミヤガワ」の「利子補給」という文を読み、深く考えさせられました。 何のために学問するのかと問われれば、それは誰の妄言にも惑わされることなく、ものの本質を見たいからです。娘にも、その力と快感を味合わせてやりたいと切に願っています。 そのために、学校に通わせ、「まじめに勉強しろ」と言ってきたつもりです。 しかし、今の社会で「勉強しろ」という言葉は違う意味で使われているのかもしれません。「賢く楽をして生きろ」という意味に近い言葉として使われているのかもしれません。だから、まじめそうな顔をし... ...続きを見る

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昨日、遊びに来た友達がDSを持ってきて、目の前で遊びだしました。 興味津々で見ている娘。私が「おもしろい？」と聞くと、「とってもおもしろいよ」と友達。会話がない状態がしばらく続いた後、友達に「やる？」と訊かれた娘。やるもんだと思ってみていたら「おとうちゃんがやったらだめだっていうからやめとく」という返事。いやーーー、びっくりしました。 もっと悪い子で良いのに、と思いながら、親の影響力の大きさに、改めて身の引き締まる思いがしました。 その後、DSにはすぐに飽きて、外で遊んで、てんとう虫を捕っ... ...続きを見る

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足し算も引き算も速く正確に出来て、おまけに九九まで覚えてしまった我が娘。 本当はそんなにたいしたことではないんだけど、本人の自信にはなっています。 それはそれで結構なこと。 しかし、このことが足し算や引き算の意味を理解していることではないことは忘れてはいけません。 例えば、我が娘は、「おとこのこが○人、おんなのこが○人。どちらが何人多いでしょう？」という問題は出来ても「こどもが○人、おとこのこはおんなのこより○人多い。おんなのこは何人でしょう？」という問題は出来ません。 全体と部分の関... ...続きを見る

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最近、娘は毎日学校から帰って誰かと遊んでいます。 本当に楽しそうです。 そして、詳しく聞こうとすると「そんなに詳しく聞くな、時間には帰ってくるから」だそうです。 本当に寂しいぐらい（笑）早く成長していきます。 いろいろと心配なことも多いのですが、自分の世界を持ってくれるのが一番の成長。なるべくそこには踏み込まないように、そして、「そういう君を信頼しているよ」というメッセージが上手く伝わればいいなと思っています。 ...続きを見る

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糸山さんの「視考力」という概念について考えていると、どうしてもピアジェの「シェマ」という概念に行き着いてしまいます。 シェマとは「構造」という意味もフランス語。英語では「スキーム」と言います。一時、安倍首相がいっていた「戦後スキーム」という奴です。 ピアジェはこの言葉を使って、個体が外界に働きかける際にその活動を生み出す一定の構造体を「シェマ」と名付けて、個体と外界の相互作用を通じて抽象的操作が可能になるまでこのシェマが変容する課程として「発達」をとらえました。 この考えに基づくと、糸山さ... ...続きを見る

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娘には図書館から適当に30冊弱の本を借りてきて、ぽんと目の前に置いています。返却期限が切れたら次の本を借りてくる、という方法で本を与えています。 興味のありそうな本の傾向を見ながら、次の本を借りてきますが、そんな風にやっているうちに「学習漫画」それも歴史物中心になってきました。 さすがに、活字中心の物もとは思うのですが、最近では、「これ借りてこようか？」と聞くと「それって漫画？」と聞いて漫画でなければ「借りてこなくていい」と言うようになりました。 少しもったいない気もするのですが、よく考え... ...続きを見る

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